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发布时间:2018-11-13   作者:左伊    点击:1626

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“如果真的这样,对我来说,机会会多一些”,陶罗生说。由于初试时各个学校出题都一样,而研究生考试差不多10月份才报名,就不用很早做出报考哪个学校的决定。“不统考的话,每个学校都自己出自己的试题,自己列自己的参考书。如果考北大,就必须从开始就看它的书。现在我可以先复习,到时候看复习的程度来报学校,给我选择余地大了,可以让我更安心地复习了”。

1950年,在毛泽东、刘少奇同志的亲自主持下,中国人民大学正式命名组建。1955年,党中央、中宣部和高等教育部决定将燕京大学新闻系、北京大学中文系新闻专业划入中国人民大学,成立中国人民大学新闻系。新中国的正规新闻教育事业正式起步。

  本报讯(记者张雯婧汪伟)百姓普遍关心的民办幼儿园办园水平参差不齐、服务质量良莠不一的状况将得到有效改观。日前,市教委制定出台民办一类、二类幼儿园和学前教育服务点设置标准,旨在进一步完善民办幼儿园准入制度,实行民办幼儿园分类管理,积极引导有序发展,确保适龄儿童在民办园也享受到优质普惠的教育和服务。

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贵州概况  贵州是全国唯一没有平原支撑的省份。山地和丘陵占全省总面积92.5,素有“八山一水一分田”之说。境内山脉众多,重峦叠嶂,山高谷深。  贵州是一个多民族的省份。全省有49个民族成份,少数民族成份个数仅次于云南和新疆,居全国第三位。全省3800多万人口中,少数民族人口占总人数的37.8,少数民族主要有苗、布依、侗、土家、彝、仡佬等。民族自治地方占全省总面积的55.4。  贵州经济欠发达,全省88个县(市、区、特区)中有50个为国家扶贫开发重点县。2005年,贵州国内生产总值为1942亿元,与面积相当的广东省相比,不及其十分之一。  贵州于2000年基本普及初等义务教育。当时,仅有32个县实现“普九”,“普九”地区人口覆盖率为35。在全国未实现“两基”的522个县中,贵州有55个,占全国十分之一强;在全国未实现“两基”地区的总人口数中占全国七分之一。鉴于“两基”发展严重滞后和加快全省经济社会发展亟待普遍提高人口素质的必然要求,贵州从2001年起,提前正式启动实施“两基”攻坚。厅长访谈 全力以赴啃下最后“硬骨头” 本报记者 朱梦聪 王友文     ——贵州省教育厅厅长孔令中访谈  贵州实施“两基”攻坚以来以穷省办大教育,义务教育取得了跨越式的发展。下一步贵州的“两基”攻坚将怎样发展?在贵州采访期间,记者带着这样的问题走访了贵州省教育厅厅长孔令中。  孔令中介绍,按照国家制定的西部地区2007年基本实现“两基”目标的规划,贵州已于2005年提前两年完成了国家提出的“两基”攻坚任务,倘若今年的四个“两基”攻坚县紫云、赫章、望谟、威宁四县顺利通过验收,全省即可达到全面实现“两基”的目标。  全面实现“两基”对贵州而言历史意义重大,但是要实现这个目标还有许多困难需要克服,孔令中认为贵州的“两基”攻坚困难还很大,特别是巩固提高任重而道远。与国家的要求和兄弟省市比,贵州的“两基”验收还是低标准的,已实现“两基”的大多数县义务教育还处于低水平、不稳定阶段。近两年验收的县中,部分县突击性较强、普及程度不是很稳定,控辍难度还很大。  在部分地区,农村偏远的小学、初中校舍还未完全得到改善,据统计,全省中小学尚有危房113.4万平方米、其中D级危房95万平方米,危房率为3.7。  农村中小学教室数量不足且总体素质不高。有相当部分县由于财力紧张和受进人指标限制,无力接收足够的具有教学资格的大中专毕业生到农村中小学任教。这些都影响了农村中小学教学质量的提升,增加了“普九”巩固提高的难度。  他说,为顺利达到全面实现“两基”的目标,贵州将继续做好以下工作。一是力争2007年完成农村薄弱学校改造任务,以进一步推进我省义务教育均衡发展。二是着力提高“两基”质量,力争“十一五”期间有20个县(市、区)实现“高水平、高质量”普及九年义务教育,其余县完成“两基”复查。进一步加强管理,提高学校管理水平;努力提高师资水平和教育质量,努力缩短城乡教育的差距;深化农村教育改革,增强农村教育为“三农”服务的能力;进一步加大各项教育投入落实情况的督促检查,将农村义务教育经费保障新机制落到实处。三是建立健全县级领导干部教育工作考核制度,为“两基”巩固提高工作提供坚强的组织保障。他说,在省委、省政府的领导下,在中央及有关部委的大力支持和帮助下,贵州一定要取得“两基”攻坚的全面胜利!

高校毕业生就业形势紧张,但公安大学的毕业生每年总是被用人单位一抢而空。与此同时,公安大学的招生也一年比一年热。今年公安大学在安徽招生时,遇到4000多人争几十个名额的情况。

在今年评选的第七届48位“功勋教师”中,有8位一级“功勋教师”,16位二级“功勋教师”,24位三级“功勋教师”。在他们中间,有倾注爱心不让一个学生流失的农村学校教师,有甘为人梯带领全校教师共同进步的城市学校校长,有从教30多年的老教师,也有教龄相对较短的中青年教师。虽然来自不同学校、不同地域,从教经历、教学风格都不尽相同,但相同的是他们都在人民教师的平凡岗位上,做出了不同寻常的努力和奉献,因此成为教育领域的佼佼者和榜样。

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“英特尔-伯克利全球技术创业挑战赛”创办于2005年,是英特尔公司和美国加州大学伯克利分校联合发起的全球性大学生创业竞赛项目,旨在发掘和促进全世界、特别是发展中国家的大学生技术创业项目,将科学技术转化为商业机遇,推动社会发展,改善人们生活。去年冠军是中国清华大学的艾康医疗团队,以首创生物新材料制造出人造骨钉医疗产品夺冠。

云南省教育厅副厅长邹平说,今后五到十年,是云南全面建设小康社会、加快现代化建设步伐的关键时期,经济发展方式、社会管理方式、人民生活方式的快速转变,给教育的发展提出了新要求,为此我们必须建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,缩小城乡差距,着重提高边境、民族地区的教育水平。

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《什么是环境史(历史学的实践丛书)》,[美]唐纳德休斯,梅雪芹译,北京大学出版社,2008年11月,29.00元

在高等教育的发展过程中,不同学科的就学人数出现比例上的变化是正常的,也是应该的。但高等教育在调整各学科的人才比例时,应充分考虑到市场的实际需求。例如,2004年无锡市发布的《2005年度紧缺专业人才需求目录》中,列出了人才紧缺的领域主要在电子信息、机械电气、精细化工、生物医药等。广州市发布的紧缺专业人才主要集中在物流业、高新技术产业、汽车制造业、石油化工业等优先发展的支柱产业以及广州南沙大开发、新机场和新地下轨道建设等关键项目所需的人才。工学人才还是目前我国国民经济建设中的最需要力量。

日前,陕西省政府出资415万元助西北农林科技大学引才,对2004年以来引进的38名国内外农业科技高层次人才,给予具有国外博士学位人员20万元,具有国外硕士、国内博士学位人员5万元的配套经费支持。图为陕西省人事厅领导将415万元交给了西北农林科大校长孙武学(左)。 支勇平 摄

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崔立军说,大学生到了农村,一定要多与村民打交道,现在有些大学生下来,话听不懂,饭吃不惯,要尽快去适应;另一方面,不能“刀枪入库,马放南山”,还要多种渠道去学习、了解新情况、新经验。


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