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发布时间:2018-08-29   作者:左伊    点击:1899

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其二、教育投入尽管见长,但离预期目标仍然很有距离。早在1993年,《中国教育改革和发展纲要》就提出,国家财政性教育经费支出要在上世纪末占到GDP总量的4。这个在当初貌似不难实现的愿景,但一直如美丽的肥皂泡一样缥缈,时至今日仍未兑现。到了2006年,《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》经全国人大审议通过,该纲要规定,“逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4”。尽管这一规划纲要具备法律效力,但仍未得到有效遵守。教育投入不足,就会间接加大家长压力。

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“但是,如何让教育资源均衡,让教育资源像陶行知先生所说的那样,化为春风风人,夏雨雨人一样,人人有得到沾施的机会。还是一个漫长的探索过程。”王守恒说。


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